品质保证制度
菲律宾十大网赌网站(UAFS)教育学院评估系统 基于学校的概念框架，代表了一个持续的过程，使用 真实、全面、综合的考核措施来评价成绩 学校的使命和目标. 该系统是通过协作创建的 在教育学院全体教职工的共同努力下.
- 候选人的知识、技能和性格
- 专业、州和机构标准
- 多重评估措施
- 数据收集、分析和基于数据的决策
- 确定申请人资格
- 解释汇总数据以监控、评估和改进教学计划
- 确保和维护候选人的质量和毕业生的表现
- 管理和改进单位运作
教育学院的评估系统是为了监控考生，因为他们
通过他们批准的项目取得进展. 监测是通过持续的评估来实现的
对内容知识、教学等专业知识和技能的掌握;
以及候选人在UAFS入学期间的核心性格. 这两个
与候选人和毕业生表现有关的定性和定量数据是
在教师培训计划的各个方面做出必要的改变.
所有单元评估均通过与CAEP、TESS、
和ISTE标准. 将使用Lawshe内容效度法进行评估
经评标后的教育学院现行使用的全部标准
专家同意每个标准对所选评估是必要的/非必要的.
由于评估产生的数据都存储在LiveText中，因此可以运行分析
从每个电子得分的题目中确定统计数据. 两分的可靠性
也可以在LiveText报告工具中找到.
政策 & 程序
以下政策和程序的目的是建立一个系统
对评估数据的审查、分析、评价和使用，以帮助制定决策
菲律宾十大网赌网站UAFS SOE教师教育计划和整体单位改进.
UAFS教育学院评估学生/教师/导师作业被发送
每个学期确保所有教师都了解每个学期的单元评估
课程.
每个学期产生的数据是根据不同的门进行编译的.
下面的清单表明了工作人员/教职员工在聚会中的责任
的数据.
了解更多
- 外部评估
- UAFS教育学院离职面谈
- 毕业生和员工调查
- 入学、毕业和专业领域的平均累积绩点
- 新教师调查结果
- 毕业生对学生学习数据的影响(雇主调查)
- 对学生学习的影响(研究生调查)
- 对学生学习的影响(毕业三年后雇主调查)
评估协调员将创建一份学期报告并将其提交给教育部
协调员委员会(EEC)和教育学院教师. 报告将是
按队列报告(秋季、春季). 评估协调员将与协调员会面
以及每个项目领域(小学、初中和中学)的教师进行审查
从上学期的数据中找出优势和劣势. 评估
此外，协调员还将记录项目的优点和缺点
改进计划. 评估协调员将提出一份摘要
每个项目确定的优点、缺点和改进的目标
ECC，教育学院和教师教育委员会每年秋季.
评估协调员将创建年度评估报告. 摘要:
评估报告及所有相关资料将在教育学院网站公布.
年度评估报告将于每年秋天(上一年)提交过渡时期行政委员会
队列).
评估系统每年春季由ECC、教育学院和教师进行审查
教育委员会. 任何更改都将由评估协调员记录，并且
评估手册将被更新以反映这些变化. 评估手册将
每年秋天提交给技术委员会.
- 教育工作者预备课程(EPP)入学的结构化团队面试
- 性格的自我评价
- 考生对教案的反思
- 多元化案例研究绩效
- 临床实践主管和大学的预期候选结果(ICOs) 监事
- 候选人的性格与选修课相结合
- edTPA实习一、实习二和实习作业(本地评估)
- edTPA任务1-3:得分基本、熟练和优秀的学生百分比 (本地评估)
- 实习安置面试结果
- 实习经历评价(实习导师评价)
- 实习结束后完成学生咨询问卷
- Gates 4,5,6 - Danielson FFT形成性观察结果(实习二)
- Danielson FFT形成性观察结果(实习)
- Danielson FFT总结性观察结果(实习)
- 指定课程的教案大纲
- 入读EPP时的累积GPA
- Praxis Core的平均分数是那些被EPP录取的学生
- 入学面试流程
- 项目录取
- 背景调查审查
- 虐待儿童检讨
- 毕业生和雇主调查(评估协调员汇编数据)
- 平均实践II内容知识考试成绩
- 平均实践II教育学考试成绩
- 临床督导/导师教师及大学督导调查(评估 协调器编译数据)
- 毕业生对学生学习数据的影响(雇主调查)(评估协调员) 编译数据)
- 对学生学习的影响(研究生调查)(评估协调员编制数据)
- 对学生学习的影响(毕业后3年雇主调查)(评估协调员 编译数据)